亲人朋友是孩子立足于这个社会势必会存在的人际关系，孩子在小的时候，父母或许会干涉孩子的交友，而朋友假如一旦拥有着各种门槛去设定的话，那就失去了它本来的意义，事实上会有一些用成绩来衡量孩子朋友的父母。
和差生做朋友成绩会变差吗
怎么看1、
近朱者赤，近墨者黑，在当今教育大环境中的差生，通常情况下，是思想意识和学习成绩两方面都差的双差生。孩子跟如此的差生玩，难免沾染他们身上的种种恶习，学习成绩退步是势必的。
不过也有部分差生是资质愚钝智商平平但思想意识还好的，跟这些学生一块玩，学习成绩一般不会受太大影响。不过说实话，孩子要想学习进步，还是尽可能多接触品学兼优的学生，受他们好的思想行为和学习态度的影响，想不进步都难。这
怎么看2、
成绩差的同学玩会让成绩变差，假如没成绩差的同学，如何可能有成绩好的同学呢？当然，目前不少学校与孩子们，都是学习好想扎堆在一块，学习不好的想扎堆玩，这类非常大一部分是喜好，与玩法不同。
比如学习好的孩子们通常都是探讨那个题目如何解答，与讨论一下历史和古文等等，一些不喜欢学习的孩子们聚集在一块，大部分讨论那个游戏好玩，那个游戏升级了。
怎么看3、
孩子有他一个人的择友标准，假如你相信从小给他的培养是阳光的健康的向上的，相信孩子会在潜移默化中把这类做为他选择朋友的尺子，在这方面父母发现苗头可与时引导，建议！
但不要直接干涉——“不要和XXX一块玩，离得远远的XX如此会让孩子无所适从，甚至有时产生逆反心理。我过去和大象说过”孩子，世界上所有些路都是你一个人走的！所以，好也罢，坏也罢，不要抱怨，更怨不能其他人！
是否应该和差生做朋友，父母应该怎么样正确的处置
1.父母应该理性的对待孩子的交友状况。
成绩并非衡量所有的规范，古今历史上也有很多成绩非常差，但最后为国家做出很多贡献，而且自己也收获了知名公司等等的状况。而且假如一味的以成绩作为交朋友的衡量标准的话，那样那些成绩不好的或者是偏中下的人难道就没朋友了吗？
成绩也并不可以够来衡量一个人的品行和道德，也存在着不少成绩出色，但品行非常差的学生。所以说，对待孩子这类交友状况父母应该理性的去看待，不应该用成绩来作为唯一的衡量方法，更多的应该重视他们的品行还有待人处事的态度。
2.教师不应该不同对待，多以鼓励的方法。一个班级当中难免会存在着阶级化的趋势，而教师不应该依据每个人的成绩状况来加以区别。譬如由于这位学生的成绩最好，就把所有些机会都给他，或者说由于那个学生的成绩比较差，就感觉每一件坏事都是他做的。
教师对待这类班级里的同学都要同等看待，多看到每一个人身上的优点。同时也要记住，奖励是最可以促进一个人进步的方法，对待这类差生不应该天天去责骂，可以多发现他们的优点加以鼓励。
3.成绩好坏并不是所有。
人之初，性本善，每一个人的天性都是善良的，而成绩是后天所形成的一个标准。成绩并不可以够代表已去判断这个人到底是什么样的品行。再者有不少成绩差的人，他们拥有着其他动手能力强或者是擅长社交口才好等等的优点。
你会让孩子和成绩不好的学生玩吗
这个问题之所以能成为问题，是大家预设了两个首要条件。
一是学习不好的人品也不好；
二是和成绩不好的学生玩我们的成绩也会变差。
先来看看第一个预设首要条件：学习不好的每人品也不好。显然，这是一个谬误，跟觉得学习好的每人品也好是一样的。但大家倾向于否定前者，而一定后者，由于人都爱积极向上和美好的事物。
不少人可能感觉自己不是如此，但日常犯这种错误的人太多了。譬如长的好看心眼肯定不坏，明星不只歌唱的好、电影演的好，在实质日常还要是一个有道德的人。所有这类跟反面陈述“学习差的每人品也差”是一样的，只是否定陈述更能让大家看到我们的愚蠢。
再来看看第二个预设首要条件：和成绩不好的人玩我们的成绩也会变差。
不少人又靠直觉说，如何会，学习是我们的事，但事实真的大概如此。这个影响过程和空调制冷、近朱者赤近墨者黑一样的。群体之间和谐共存要向中间状况靠拢，不然持续扩大的嫉妒也会群体不复存在。
班级相对于家庭，是一个较大的复杂的群体，生活在其中的由第一和倒数第一组成的群体，只能顺从，不然遭到群体排挤，只能另寻出路，才能保证我们的差异化个性长期存在。
有人会说，那为何不是和学习成绩差的学生一同进步？
这里需要了解，父母在这一情景下对“进步”的理解。假如你的孩子本来可以进两步，而目前因为外在原因（和成绩差的学生玩）而只进了1.9步，那样在他们看来这已经是后退了。
所以大部分爸爸妈妈不肯定觉得学习成绩差的孩子人品也差，但必然会觉得和成绩差的孩子一块玩会干扰自己孩子的成绩。尽管这类都是不确定的事件，但为了我们的孩子，爸爸妈妈宁可往不好的一面去想。
因此针对这个问题的回答，他们是不会选择让我们的孩子和成绩差的孩子一块玩的。
